La Combinación de Matemáticas y Música Mejora los Resultados de los Exámenes
La Combinación de Matemáticas y Música Mejora los Resultados de los Exámenes, según un estudio de 50 años de duración.
Un análisis de casi cinco décadas de investigación ha revelado que incorporar música a las clases de matemáticas de los niños mejora su rendimiento en esta asignatura.
De acuerdo con un análisis de casi 50 años de investigación, incorporar música a las clases de matemáticas puede mejorar el rendimiento de los niños en esta asignatura. Los expertos sostienen que el uso de la música hace que las matemáticas sean más amenas, involucra a los alumnos y alivia los miedos y la ansiedad relacionados con las matemáticas.
El estudio, publicado en Educational Studies, destaca que la música puede aumentar la productividad y fomentar un mayor aprecio por las matemáticas. La integración de la música en la enseñanza de las matemáticas puede emplear diversas técnicas, como las palmas rítmicas y el diseño de instrumentos musicales utilizando principios matemáticos.
Correlación entre la capacidad musical y las matemáticas
Estudios anteriores han indicado la existencia de una correlación entre la habilidad musical y el dominio de las matemáticas, pero el impacto de la enseñanza de la música en el aprovechamiento de las matemáticas sigue sin estar claro. Para abordar esta cuestión, la Dra. Ayça Akın, investigadora de la Universidad Antalya Belek, llevó a cabo un análisis exhaustivo de 55 estudios en los que participaron aproximadamente 78.000 estudiantes desde el jardín de infancia hasta el nivel universitario. Los investigadores consideraron tres tipos de intervenciones musicales: clases de educación musical estándar, clases de música instrumental e intervenciones integradas de música y matemáticas.
Estos resultados indican una mejora significativa de las puntuaciones en matemáticas a lo largo del tiempo asociada a la incorporación de la música, ya sea como lecciones separadas o dentro de las clases de matemáticas. Las lecciones integradas tuvieron el mayor impacto, con alrededor del 73% de los estudiantes en estas lecciones demostrando un rendimiento significativamente mejor en matemáticas en comparación con aquellos sin ninguna intervención musical.
Adicionalmente, el 69% de los alumnos que aprendieron a tocar instrumentos y el 58% de los alumnos que recibieron clases de música estándar mostraron una mejora mayor que los que no recibieron intervenciones musicales.
Música para aprender aritmética
El análisis también indicó que la música es especialmente beneficiosa para el aprendizaje de la aritmética, sobre todo para los alumnos más jóvenes y los que están asimilando conceptos matemáticos fundamentales.
Los aspectos comunes entre las matemáticas y la música, como el uso de símbolos y la simetría, así como la necesidad de pensamiento abstracto y razonamiento cuantitativo, contribuyen a su compatibilidad para la enseñanza integrada.
El doctor Akın señala que los conceptos matemáticos básicos, como las fracciones y las proporciones, están estrechamente relacionados con la música, lo que hace que la aritmética sea idónea para la enseñanza a través de la música. Por ejemplo, las notas musicales de distinta duración pueden representarse como fracciones y combinarse para crear compases musicales.
La integración de las lecciones permite a los alumnos establecer conexiones entre las matemáticas y la música, ofreciéndoles oportunidades adicionales para explorar, interpretar y comprender conceptos matemáticos. Por otra parte, estas lecciones tienen el potencial de aliviar la ansiedad de los alumnos ante las matemáticas haciendo que la experiencia de aprendizaje sea más agradable.
Las limitaciones del estudio incluyen el número relativamente pequeño de estudios disponibles para el análisis, lo que impidió un examen de factores como el género, el nivel socioeconómico y la duración de la instrucción musical en los resultados.
Como conclusión, aunque la instrucción musical en general tiene un impacto moderado en el rendimiento en matemáticas, las lecciones integradas tienen un efecto sustancial. El Dr. Akın sugiere que el fomento de la colaboración entre profesores de matemáticas y música podría aliviar la ansiedad de los estudiantes ante las matemáticas y mejorar su rendimiento.
Read the original article on: Phys Org
Read more: Get Inspired by this Amazing Story. Her Pure Maths Journey
